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第24条 运球
陈述：
如果队员故意地把球砸向篮板（不是尝试一个真正的投篮），这个动作被认为是队员在地面上拍球一样。在球触及了（或被触及）另一队队员之前，如果该队员再次触及球，这被认为是运球一样。
举例1：
当A4把球掷向篮板时A4并没有运过球，并且在球触及另一队员以前再次拿到了球。
解释：
拿住球（球停在他的手中）之后，A4可投篮或传球但不得开始一次新的运球。
举例2：
在运球结束之后，在连续动作或者仍然站立中A4立刻掷球打篮板并且在球触及了另一队员之前又拿住球。
解释：
A4由于做了一次新的运球，发生了违例。
第25条 带球走
陈述：
如果一名队员正躺在地板上获得控制球这不是一起违例。类似地如果正持着球的队员无意识地摔倒在地板上也不是一起违例。此时正在移动的队员的冲量使他/她短暂的滑动这是可能的，这也是合法的。如果，然后，队员随后在持球时滚动或者试图站立起来，一起违例发生。
举例1：
A3正持着球，失去平衡并且摔倒在地板上。
解释：
A3的无意识地摔倒在的地板上的动作是合法的。
举例2：
A3正躺在地板上，获得控制球，A3随后
(a) 传球给A4。
(b) 在还躺在地板上时开始运球。
(c) 在还持着球时试图站起来。
解释：
在(a)和(b)中，A3的动作是合法的。
在(c)中, 发生一起走步违例。
举例3：
A3正持着球，摔倒在地板上。他的冲量使A3在停住之前沿地板滑行。
解释：
A3无意识的滑行动作不够成一起违例。然后，如果A3现在滚动或者试图在还持着球时站起来，则发生一起走步违例。
第28条 8秒钟
陈述1：
这条规则的运用只根据裁判员对8秒钟的个人的计算。假使在裁判员计秒数和24秒钟装置显示数之间有任何不同，以裁判员的决定为准。
举例：
当裁判员宣判了8秒钟违例时，A4正在他的后场运球。24秒钟装置显示只走过了7秒钟。
解释：
裁判员的决定是正确的。裁判员唯一有权决定8秒钟周期何时终了。
陈述2：
如果因为一次跳球情况使在后场内的8秒钟计算被停止和导致把球判给曾控制球队交替拥有掷球入界，则该队应只有8秒钟周期剩余的无论多少时间。
举例：
当一次争球发生时A队在它的后场已控制球5秒钟。裁判员判定A队对下一次交替拥有掷球入界有权。
解释：
A队只有剩余的3秒钟来使球进入前场。
陈述3：
在运球从后场进入前场中，当运球队员的双脚和球都接触前场时，球进入该队的前场。这仅仅适用于他正在运球的时候。
举例1：
A1 (非运球队员)骑跨中线站在场上。他接到位于后场的A2的传球。A1随后将球传回给仍然位于后场的A2。
解释：
这是A2的一起违例，因为A1不是运球队员。规则28.1.3第三小点仅适用于运球队员。
举例2：
A2从他的后场运球并在骑跨中线时持球结束运球。随后A2传球给同样骑跨中线站在场上的A1。
解释：
当队员双手几乎同时接触球或者允许球在一手或者双手停止移动时一次运球结束。因此A2不再是一名运球队员。A2给正骑在中线上的A1的任何传球或者传球给后场的任何队友的传球都是违例。
举例3：
A2正从后场运球并且一脚（但不是双脚）已经位于前场。A2随后传球给正骑跨中线的A1。A1随后在他的后场继续运球。
解释：
A1违例。原运球队员A2，还没有使球进入前场。然后，在球接触部分身体位于前场的A1的时候，球进入A队的前场。A1不被允许使球回到其后场。
举例4：
运球队员A4正从A队的后场向前推进此时A4停止他的前进动作但继续运球
(a) 此时正骑跨中线。
(b) 此时双脚位于前场但是在后场运球。
(c) 此时双脚位于后场但是在前场运球。
解释：
在(a)，(b)和(c)中，运球队员A4直到双脚和球都触及前场才不继续位于后场。在以上每种情况中，八秒都应连续计算。
举例5：
运球队员A4正从A队后场向前推进，此时A4沿中线运球，双脚位于A队前场，但是球在后场被运。A4随后双脚回到A队后场继续运球。
解释：
运球队员A4直到双脚和球都触及前场才不继续位于后场。八秒应连续计算。
第30条 球回后场
陈述：
在空中，队员保持在跳起到空中之前他最后触及地面的相同位置。这一原则的应用有时会造成不公平的情况。
当一名空中队员
(a) 从他/她的前场跳起，
(b) 仍然在空中时获得控制球并且是他/她的队建立球队控制球的第一名队员，并且
(c) 随后落回该队后场地面，为了避免一起非法的使球回到后场的违例，队员是无能为力的。
为了消除这一类不公平的情况，第30条的一条例外被采用了。约定如果空中队员建立了新的球队控制，队员的位置直到他双脚落回地面才确立属于前场/后场。
举例1：
A4在A队的后场试图快攻传球给位于A队前场的A5。B3在B队的前场（A队的后场）跳起在空中截断传球，随后B3落回
(a) 双脚位于B队后场。
(b) 骑跨中线。
解释：
没有违例发生。当B3在空中建立第一次球队控制球时，B3直到双脚落回地面才确定前场/后场的位置。在(a)和(b), B3现在被视为合法的进入B队的后场。
举例2：
在开始第一节比赛的跳球中，球被合法拍击此时非跳球队员A5从A队的前场跳起在空中获得控制球并且落到A队的后场。
(a) 双脚在A队的后场。
(b) 骑跨中线。
解释：
没有违例发生。A队在A5在空中获得控制球时第一次建立球队控制球。在(a)和(b)中，A5在A队的后场都是合法的。
举例3：
掷球入界队员A4在A队的前场，试图传球给A3，A3跳起在空中，获得控制球并落回地面
(a)双脚位于A队后场。
(b)骑跨中线。
解释：
在A3在空中获得控球球时，球队已经在前场控制球。在(a)和(b)中,都 因为非法使球回到后场而出现一起违例。
第29条 24秒钟
陈述1：
当一次投篮尝试临近24秒钟周期结束并且球在空中时信号响起，如果球撞击篮板或未碰篮圈，一次违例已发生，除非对方队员即时和清楚地获得了控制球。裁判员应该判由对方队员在离停止比赛最近的界外地点掷球入界，正好在篮板后面的地方除外。
举例1：
A5投篮的球在空中时24秒装置信号响起。球触及篮板然后滚落在地面上，B4触及了球随后A4也触及了球，球最后被B5控制。
解释：
这是一个因为球没有触及篮圈并且球没有即时和清晰地被对方队员所控制而导致的24秒钟违例。
举例2：
A5投篮的球触及篮板，但是没有触及篮圈。在篮板球中球被B5触及但未被控制，此后，A5获得控制球。在此时24秒钟装置信号响起。
解释：
24秒钟违例已经发生。当投篮的球没有触及篮圈并且球再被A队队员所控制的时候，24秒计时钟继续走动。
举例3：
在24秒钟周期即将结束时，A4投篮。球被B4合法地阻拦并且接着24秒钟装置信号响起，在信号响后B4对A4犯规。
解释：
24秒钟违例已经发生。B4的犯规将被忽略，除非是技术犯规、违反体育道德的犯规或取消比赛资格的犯规。
举例4：
A4投篮的球在空中时24秒钟装置信号响起。球没有触及篮圈，之后在A5和B5之间立刻宣判了一次争球。
解释：24秒钟违例已经发生。B队没有在篮板球中即时和清晰地获得控制球。
陈述2：
如果先前控制球的队被判给一次交替拥有掷球入界权，该队应只有在发生跳球情况时24秒钟周期剩余的无论多少时间。
举例1：
A队控制球，在24秒钟周期剩下10秒钟的时候发生了一起争球。一次交替拥有掷球入界被判给了：
(a) A队。
(b) B队。
解释：
(a) A队只有24秒钟周期中剩余的10秒钟。
(b) B队应有一个新的24秒钟周期。
举例2：
A队控制球，24秒钟周期剩余10秒钟时球出界。裁判员们对是A4还是B4在球出界之前最后触及球有争议，或者无法判定哪一名队员在球出界之前最后触及球。一次交替拥有掷球入界判给：
(a) A队。
(b) B队。
解释：
(a) A队只有24秒钟周期中剩余的10秒钟。
(b) B队应有一个新的24秒周期。
第31条 干涉得分和干扰
陈述1：
在一次投篮或罚球中，球在篮圈上方时，如果队员从下方伸手穿过球篮并接触球是干扰。
举例：
在A4最后一次或仅有一次的罚球中，在球触及了篮圈之前，B4从下方伸手穿过球篮并接触球。
解释：
一次因为B4非法接触球的违例发生，判给A队得1分，并且判B4一次技术犯规。
陈述2：
在一次传球或一个弹起的篮板球中，当球在篮圈上方时，如果一名队员从下方伸手穿过球篮并接触球是干扰。
举例：
一个传递的球在篮圈上方时，B4从下方伸手穿过球篮并接触球。
解释：
干扰违例。A队应判得两分或者三分。
陈述3：
最后一次或仅有一次的罚球后，并在球触及了篮圈之后，在球进入球篮前如果任一队员合法触及球，则罚球的状态发生了改变，变为了一次2分投篮。
举例：
A4的最后一次或仅有一次的罚球，球触及了篮圈并弹起在篮圈上方，这时B4试图将球拍走但球进入球篮。
解释：
因为球被合法触及，罚球的状态发生了改变，判给A队得2分。
陈述4：
在一次投篮后，在球向上飞行时，如果一名队员触及球，所有关于干涉得分和干扰的限制都适用。
举例：
A4的一次投篮后，球在空中向上飞行时被B5（或A5）触及。在球下落飞向球篮中，球被：
(a) A3触及。
(b) B3触及。
解释：
A5（或B5）在球向上飞行中接触球是合法的，并且并不改变投篮的状态。然而，随后在球下落飞行中A3或B3的接触球是一次违例，并且：
(a) 将球判给B队掷球入界。
(b) 判给A队得2或3分。
陈述5：
在一次投篮中，如果防守队员使得篮板或篮圈晃动，根据裁判员的判断，此举已妨碍球进入球篮，这是干扰。
举例：
在临近比赛结束时，A4进行了一次3分试投。球在空中时，结束比赛的比赛计时钟信号响起。在信号之后，B4使篮圈或篮板晃动，裁判员认为此举已妨碍球进入球篮。
解释：
即使在结束比赛的比赛计时钟信号响起之后，球仍然是活球，因此一次干扰违例已发生。判给A队得3分。
陈述6：
在一次投篮中，当球与篮圈接触并且仍有机会进入球篮时，一名队员触及了球篮或篮板是由防守队员或进攻队员发生的干扰。
举例：
在A4的一次投篮之后，球从篮圈上弹起然后又落向篮圈。当球还在接触篮圈的时候，B4触及球篮或者篮板，这是一次干扰违例吗？
解释：
是的，在球有可能进入球篮的时候，干扰的限制就适用。
第35条 双方犯规
陈述：
每当在大约同一时间裁判员们做出矛盾的宣判或发生多个规则的违犯，并且其中一个判罚是取消得分，则该判罚有效和不判给得分。
举例：
正在做投篮动作时，在投篮队员A4和B4之间有身体接触。球进入球篮。前导裁判宣判A4一次进攻犯规因此中篮不计得分。追踪裁判宣判B4一次防守犯规因此中篮应计得分。
解释：
这是一次双方犯规并且中篮不计得分。比赛应由A队在罚球线的延长线掷球入界继续开始。24秒连续计算。
第35条 违犯体育道德犯规
陈述：
掷球入界时，球还在裁判员手中或者掷球入界队员可处理球时，此时防守队员对掷球入界队员的发生了身体接触犯规，这应被判定为违反体育道德的犯规。
举例1：
A4拿球在手中或者掷球入界可处理球时，B5制造了与A5的身体接触，宣判了B5一起犯规。
解释：
因为B5明显没有努力去打球，通过不让比赛计时钟再次开启而获得违犯运动精神的利益。应不给予警告立即宣判违犯体育道德犯规。
举例2：
在掷球入界中，球已离开A4的手，此时B5制造了与A5的身体接触，并被宣判了犯规。
解释：
应宣判普通犯规除非裁判员判断B5犯规的严重程度需要宣判违犯体育道德犯规或者取消比赛资格犯规。
第38条 技术犯规
陈述1：
裁判员已对队员的一次行动或举止给予了警告，如果重复这种行动或举止将导致一次技术犯规。此警告还应通知该队教练员和此警告在剩下的比赛中对出现类似行为的该队任何成员均适用。裁判员的警告应只在比赛计时钟停止和球成球时给出。
举例：
A队一名队员被给予一次警告，由于：
(a) 干扰掷球入界。
(b) 面对正做成功投篮的对方队员拍手。
(c) 违反体育道德的行为。
(d) 如果重复了可导致一次技术犯规的任何其他行为。
解释：
警告也应通知A队教练员和此警告在剩下的比赛中对出现类似行为的A队所有成员均适用。
陈述2：
在比赛休息期间，如果一名有资格参赛的并被指定为队员兼教练员的球队成员发生了技术犯规，此技术犯规应算作队员犯规并应算作随后一节的全对犯规处罚状态的犯规。
举例：
A4是A队的队员兼教练员，A4被登记一次技术犯规，由于：
(a) 在赛前或半时热身中悬挂在篮圈上。
(b) 在比赛休息期间的违反体育道德的行为。
解释：
在(a)和(b)中，A4作为一名队员都应登记一次技术犯规。该犯规应算作导致随后一节全队处罚状态的犯规之一，以及导致A4必须离开比赛的5次犯规之一。
陈述3：
当一名队员正在做投篮动作时，不允许对方队员用诸如挥手阻碍投篮队员的视野、大声叫喊、用力跺脚或靠近投篮队员拍手等行动来破坏投篮。如果由于此种行动使投篮队员被置于不利，可导致一次技术犯规；如果投篮队员未处于不利，应给予一次警告。
举例：
A4正在做投篮动作，此时B4用大声喊叫或用力跺地板来试图分散A4的注意力。投篮是：
(a) 成功的。
(b) 不成功的。
解释：
(a) 应给B4一次警告，并应通知B队教练员。此警告在剩下的比赛中对出现类似行为的B队所有队员均适用。
(b) 应给B4登记一次技术犯规。
陈述4：
如果一名队员已经发生第5次犯规后和已通知该队员不再有资格参赛后又进入比赛，一发现此非法的参赛就应立即处罚，只要不置对方队于不利。
举例：
B4 第5次犯规后，并且通知他不再有资格参赛。之后B4作为替补队员又进入比赛。B4的非法参赛被发现：
(a) 在恢复比赛球成活球之前。
(b) 在球再成活球之后并且由A队控制球。
(c) 在球再成活球之后并且由B队控制球。
(d) B4进入比赛后球再次成为球。
解释：
(a) 应该立即从比赛中清除B4。应给B队教练员登记一次技术犯规（记录为B）。
(b) 比赛应该立即停止，除非A队被置于不利。立即从比赛中清除B4，并给B队教练员登记一次技术犯规（记录为B）。
(c) 和（d）比赛应该立即停止。B4应该立即从比赛中清除，并给B队教练员登记一次技术犯规（记录为B）。
陈述5：
如果一名队员因为第5次犯规已被通知不再有资格参赛之后，他又进入比赛并且在发现非法参赛之前投篮得分、发生犯规或被对方队员犯规，则投篮得分应计算，犯规应被看作是队员犯规。
举例：
在B4第5次犯规之后，并通知他不再有参赛资格参赛，他作为替补队员又进入了比赛。B4的非法参赛被发现：
(a) B4投篮得分之后。
(b) 在B4发生了一次犯规之后。
(c) 在A4对B4犯规之后（第5次全队犯规）。
解释：
(a) B4的投篮得分应计算。
(b) B4发生的犯规被认为是队员犯规。
(c) B4应得的2次罚球由B4的替补队员执行。
与（a）（b）（c）有关的所有活动终结之后，应执行B队教练员的技术犯规罚则（记录为B）。
陈述6：
如果一名队员发生了第5次犯规之后并且没有被通知到不再有资格参赛，他留在（或重新进入）比赛中，此错误一经发现就应从比赛中清除（没有置对方队员于不利）。对该队员的非法参赛不予处罚。如果该队员投篮得分、发生犯规或造成对方队员犯规，投篮得分应计算，犯规应被认为是队员犯规。
举例1：
A10要求替换A4。作为A4犯规的结果紧接着球成球，并且A10进入比赛。裁判员没有通知A4的犯规是第5次犯规。后来A4作为替补队员进入比赛。A4的非法参赛被认清：
(a) 在比赛计时钟已开动和A4作为队员正参赛时。
(b) 在A4投篮得分之后。
(c) 在A4对B4犯规之后。
(d) 在一次不成功的投篮中B4对A4犯规之后。
解释：
(a) 只要没有置B队于不利。比赛应停止且A4应从比赛中立即清除，由一名替补队员替换。对A4的非法参赛不予处罚。
(b) A4投篮得分应计算。
(c) A4发生的犯规应被认为是队员犯规并按照规则处罚。
(d) B4发生的犯规应被认是对一名队员的犯规，A4的替补队员应被判给2或3次罚球。
举例2：
比赛开始前10分钟，A4被判一次技术犯规。在比赛开始前B4执行2次罚球。比赛以跳球开始时但B4并不是B队首发队员之一。这合法吗？
解释：
不合法。被指定为首发队员中的一名队员必须执行罚球。在比赛时间开始前替换不能被允许。
陈述7：
当队员利用假摔伪造一次对方犯规，获得不公平的利益或者在观众中制造对裁判的不满，这些行为都应被视为违犯运动精神的。
举例：
A4正冲向球篮，此时防守队员B4在这些队员之间没有任何身体接触或者可以忽略的身体接触向后倒在地板上进行戏剧性表演。对于这样行为的警告已经通过B队的教练传达给了B队的队员。
解释：
这样的行为是非常明显的违犯运动精神和破坏比赛流畅进行的。应宣判一次技术犯规。
陈述8：
每当过分挥肘被允许时就会产生严重的伤害，尤其是在抢篮板和严密防守的情况中。如果这样的行为造成身体，随后应宣判一起侵人犯规。如果这样的行为没有造成身体接触，应宣判一起技术犯规。
举例：
A4 在抢篮板中获得控制球随后落回到地面。A4立即被B4严密防守。没有接触到B4，A4过份挥肘试图威胁B4或者清除出足够的空间来旋转，传球或者运球。
解释：
A4的行为与规则的精神和意图不一致。应宣判A4一次技术犯规。
第39条 打架
陈述：
如果判给某队掷球入界是因为该队控制球的时候打架突然爆发或险情突然发生，当比赛重新开始时，该队应只有24秒钟剩余的无论多少时间。
举例：
当可导致打架的情况发生时，A队已控制球达20秒。裁判员取消了双方球队离开球队席区域范围的成员的比赛资格。比赛由A队以掷球入界重新开始。
解释：
在打架之前已控制球的A队，应被判给在记录台对面的中线延长部分掷球入界，在24秒钟周期中只剩下4秒钟。
第42条 特殊情况
陈述1:
在特殊情况中，在同一停表期间有数个有效的罚则要执行，裁判员必须对发生违例或犯规的次序给以特别的注意，从而决定哪些罚则要执行和哪些罚则要取消。
举例：
A4跳起投篮。当球在空中时，24秒钟装置信号响起。在信号之后，但A4仍在空中，B4对A4发生了一次违反体育道德的犯规，并且：
(a) 球未碰到篮圈。
(b) 球只触及篮圈但没有进入球篮。
(c) 球进入球篮。
解释：
在所有的三种情况中，B4违反体育道德的犯规不应该被忽略。
(a) A4做投篮动作时，B4对A4犯规（罚则：2次或3次罚球，接着由A队在记录台对面的中线延长部分掷球入界）。A队发生24秒钟违例之后（罚则：由B队在罚球线延长部分掷球入界）。应判给A42次或3次罚球，但A队的掷球入界权应该被取消，因为不是最后要执行的罚则。比赛应由B队在罚球线延长部分以掷球入界重新开始。
(b) 没有24秒钟违例发生。应判给A4 2次或3次罚球，随后由A队在记录台对面的中线延长部分掷球入界。
(c) 没有24秒钟违例发生。应判给A队2分或3分，随后判给A4一次追加的罚球。然后由A队在记录台对面的中线延长部分掷球入界。
陈述2：
如果一次双方犯规发生在罚球活动中，或者带有相等罚则的犯规发生在罚球活动中，这些犯规应被登记但不执行罚则。
举例1：
A队被判给2次罚球，在第1次罚球后，A5和B5发生了一次双方犯规。
解释：
应给A5和B5登记犯规，此后A4应执行第2次罚球，并且比赛应如同任何最后一次或仅有一次的罚球之后一样的正常地重新开始。
举例2：
A队被判给2次罚球，在第1次罚球后，A5发生一次技术犯规，随后B5也发生一次技术犯规。
解释：
应给A5和B5登记技术犯规，此后A4应执行第2次罚球。比赛应如同任何最后一次或仅有一次的罚球之后一样的正常地重新开始。
举例3：
A队被判给2次罚球，两次罚球均成功。在最后一次罚球后在球能再次成活球之前：
(a) A5和B5发生了一次双方犯规。
(b) A5和B5发生了技术犯规。
解释：
在（a）和（b）中，这些犯规都应给相应的队员登记。此后比赛应如同任何成功的最后一次或仅有一次的罚球之后一样的从端线掷球入界重新开始。
陈述3：
就一次双方犯规来说，比赛应由双方犯规宣判时已控制球或拥有球权的队掷球入界重新开始。
至于特殊情况，当双方球队的相等罚则都抵消后没有其它罚则执行，比赛应由第一次违犯前已控制球或拥有球权的队掷球入界重新开始。
如果第一次违犯前双方都没有控制球或拥有球权，这是一次跳球情况：比赛以交替拥有掷球入界重新开始。
举例：
在第1节和第2节之间的比赛休息期间：
(a) 在A5和B5之间宣判一次双方犯规，他们互相殴打并被取消比赛资格。
(b) A队教练员被宣判技术犯规，然后B队教练员被宣判技术犯规。
交替拥有箭号指向：
(a) A队。
(b) B队。
第2节应怎样重新开始比赛？
解释：
(a) 比赛应由A队在最靠近发生双方犯规或第一次违犯的地点掷球入界重新开始。当球触及一名场上队员的时刻，箭号应转向B队。
(b) 按照相同的程序，判给B队以掷球入界开始。
第44条 可纠正的失误
陈述1：
为使失误是可纠正的，必须在失误后开动了比赛计时钟之后的第一次球后球成活球之前被裁判员、记录台人员或技术代表认出。就是：
发生失误 所有的失误发生在一个球期间
活球 失误是可纠正的
比赛计时钟开动或继续运行 失误是可纠正的
球 失误是可纠正的
活球 失误不再是可纠正的
在失误纠正之后，比赛应在为纠正失误而被停止处重新开始。应将球判给为纠正失误在比赛被停止的时间拥有球权的队。
举例：
在处罚规则（全队犯规）生效之前，B4对A4犯规。裁判员错误地判给A4 2次罚球。在最后一次罚球成功之后，比赛继续并且比赛计时钟开动。B5接到球，运球并得分。
失误被发现：
(a) 在A队队员在端线掷球入界可处理球之前。
(b) 在A队队员在端线掷球入界可处理球之后。
解释：
B5的中篮算得分。
在（a）中，任何罚球得分应被取消。失误仍然是可纠正的并且将球判给A队在为纠正失误比赛被中断的端线处掷球入界。在（b）中，失误不再是可纠正的并且比赛继续。
陈述2：
如果失误构成错误的队员执行了罚球，作为失误结果的罚球应被取消，并应将球判给对方在罚球线延长部分或者如果比赛已经开始则在比赛被中断的地点掷球入界。
如果裁判员觉察到错误的队员有执行罚球的意图，并且这一意图在第1次罚球或仅有一次的罚球可处理球之前被裁判员认清，他应立即以正确的罚球队员来替换，无需任何处罚。
举例：
B4对A4犯规，这是B队第6次全队犯规。A4被判给2次罚球。代替A4执行2次罚球的是A5并且都是成功的。失误被发现：
(a) 在A5第1次罚球可处理球之前。
(b) 在A5第1次罚球中篮之后。
(c) 在第二次罚球成功之后。
解释：
在（a）中，失误应立即被纠正，并要求A4执行2次罚球，对A队无需任何处罚。在（b）和(c)中，2次罚球被取消，并由B队在罚球线延长部分以掷球入界重新开始比赛。
如果B4的犯规是违犯体育道德的，应执行相同的程序。
陈述3：
当失误被纠正时，比赛应在纠正失误的中断处重新开始，除非纠正包含判给应得的罚球并且：
(a) 如果自从失误以来球权没有改变，比赛应如同任何正常的罚球之后一样的重新开始。
(b) 如果自从失误以来球权没有改变并且同一队投篮得分，失误应被忽略并且比赛应如同任何正常投篮得分之后一样的重新开始。
举例1：
B4对A4犯规，这是B队第5次全队犯规。A4没有被判给2次罚球而是错误地被判给掷球入界。A5在界内控制球，此时B5从他的手上拍球出界。A队教练员请求暂停。在暂停期间，裁判员认识到这起可纠正的失误或者被提醒注意到A4应该判给2次罚球。
解释：
A4应被判给2次罚球并且比赛应如同任何正常的罚球之后一样的重新开始。
举例2：
B4对A4犯规，这是B队第5次全队犯规。A4没有被判给2次罚球而是错误地被判给掷球入界。在掷球入界之后，A5运球并试图投篮但被B4犯规，并且被判给2次罚球。在停表期间，裁判员认识到这起可纠正的失误。
解释：
A4应被判给2次罚球，队员不占位。然后A5应执行2次罚球，并且比赛如同任何正常的罚球之后一样的重新开始。
举例3：
B4对A4犯规，并且这是B队第5次全队犯规。A4并没有被判给2次罚球而是错误地被判给掷球入界。在掷球入界之后，A5投篮并得到2/3分。在球再次成为活球前，裁判员认识到这起可纠正的失误。他们应如何处理？
解释：
失误应忽略并且比赛应如同任何正常的投篮得分之后一样的继续。
第46条 主裁判员:职责和权力
陈述1：
在一场正常的篮球比赛中，很有可能发生没有在国际篮联篮球规则和国际篮联官方解释中明确涵盖的事件或情况。在这类事件或情况中，主裁判员被授权根据他的个人判断，在公平比赛的精神和意图以及规则的宗旨之内作出决定。主裁判员有权对本规则中未明确规定的任何事项作出决定。通常被称作主裁判员的“弹性权力”。
举例：
A队投篮得分后，球滚到远离球场的地方。
解释：
裁判员通常会鸣哨以停止比赛计时钟。这时比赛计时钟停止以及球成球，双方均被允许暂停和替换。然而，这不适用于第4节的最后2分钟或每一决胜期的最后2分钟比赛的投篮得分后。如果此时一名裁判员鸣哨，将会置有权掷球入界的球队于不利，因为这会允许得分队替换或请求暂停。因此裁判员不应鸣哨，因为这样会造成比赛的中断。
半人半神卡特还有科比艾弗森的那段话是咋说的
早前的全明星上，拉文与戈登的PK被誉为史上最出彩的扣篮大赛，甚至不乏有人说拉文超越了卡特。也许直到此时，我们才发现，卡特似乎被我们遗忘了……
他独身走在深秋傍晚，穿着海军蓝帽衫，刻着皱纹的脸半隐在帽子里。走在孟菲斯联邦快递球馆的球员停车场里，他相信自己还有能力扭转时间的钟，重新飞翔在篮筐之上，哪怕只有一场，只有一刻。
在这场12月对马刺的比赛开始前3个小时，这位6尺6寸，胡子已经发灰的得分后卫走进了球馆。他向保安和引领员点头微笑，依然魅力十足，然后走进了灰熊更衣室。跟以往一样，他是第一个来的。
这位18年老将穿上了热身服，拿起球走进球场。场边座位都还是空的，而他就开始练习跳投，一个接一个，拍球的声音回响在空荡荡的球馆上空。他投了250次，命中率在75%左右。
文斯-卡特已经38岁了，但在场上独自投篮的时候，他好像还是曾经的自己。他对着想象中的对手突破，滑翔至半空。在30英尺远的距离还能轻松打进，他的节奏很美妙，好像在场上跳舞一样，节拍和旋律都是他打小就无比熟悉的。
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有两个球童陪着卡特训练，他们也见到了那个“半人半神”的风采。他曾经在奥运会上飞跃7尺2寸的长人，也曾在长达10个赛季的时间里场均得分超过20分，8次进入全明星，2次入选了最佳阵容。
卡特近来状态不错，去年11月28日，他在对老鹰的比赛首节末，卡特打进了一个61英尺远投，是灰熊主场近6年来最远距离的命中投篮。而在11月30日，他又飞扣76人的霍里斯-汤普森，差点把篮筐也暴力扯下。当然，在那场比赛他仅有这2分进账。
而今，在45分钟的赛前训练后，他回到更衣室开始准备对马刺的比赛。他的更衣柜在麦克-康利和杰迈克尔-格林之间。此时，其他球员也陆续进来了。
卡特如今经历的，是他生涯最艰难的一个赛季。在灰熊的前19场比赛里，有11场他都没得到出场机会。到12月，他场均仅得到4.6分，为生涯最低，助攻次数只有0.5次，投篮命中率为36.1%。
那他为什么还要在开赛前两个小时就开始训练，在队友进入更衣室时，还容光焕发地跟他们击掌致意？这或许都是小事，但这是维持卡特的职业生涯，并让他还想继续打下去的重要原因。
“我尊重篮球，因此假如我态度不端正，我就会离开的。”卡特说，“我仍然能做贡献，我知道自己可以。像科比，他知道该什么时候离开，但我还没有到那个时候。哪怕是教新秀适应NBA的生活，我也觉得自己能够发挥作用。”
“打不上球是很难的，但我还没打算离开。还没到时候，在我心里，自己还是能跳那么高，头远远超出篮筐。以往那个文斯还存在着。”他说。
* * * *
卡特本赛季场均只能打13.7分钟，在灰熊的前54场比赛里，他只有6次得分上双。很快就会有人发问：他应该入选名人堂吗？
卡特生涯总得分为23734分，在历史得分榜上排第25名，这其中的16位球员都入选了名人堂，6位现役球员——科比、诺维茨基、加内特、皮尔斯、邓肯和雷-阿伦——未来入选都没有悬念。另外还有两位是奥尼尔和艾弗森，他们也即将入选。
“我相信文斯绝对是名人堂球星。”曾在猛龙执教过他的教练布奇-卡特说，“光看数据他都是应该入选的，何况他的成就绝不仅限于数据。他激励了一代年轻人，让他们爱上了篮球。”
确实，当你走进任何一支球队的更衣室，你总会听到很多关于卡特的轶事，了解他那对篮筐的无畏冲击是如何传染了很多还不到27岁的队友。比如在勇士更衣室里，卡特作为北卡学长，就是一个神秘传奇中的存在。
“我从小就看着爸爸在猛龙跟文斯单挑，文斯教给我太多职业的东西。”27岁的库里说。他的父亲德尔-库里在1999年到2002年间曾在猛龙效力。
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“文斯总愿意花时间陪我，他也从来不让我赢下任何单挑，但我现在记得的都是他告诉我NBA是什么样子，NBA球员该付出多少努力，每天都要鞭策自己，职业球员应如何为球迷腾出时间。他给了我很大影响，而他的每场比赛都有无数精华片段，他就是半人半神，让篮球在加拿大成了不可错过的运动。”库里说。
23岁的哈里森-巴恩斯表示：“文斯是我加盟北卡的重要原因之一，他真的太全能了，我从小就特别喜欢他。他的强壮和冲击是我要学习的地方，他能做一般人都不敢想的事情，在大个子面前随意风车扣篮。你看他每场比赛，都不知道他接下来会做什么，现在联盟已经没有这样的人了。”
在勇士当了半个赛季代理主帅的卢克-沃顿也说：“文斯是我们那个时代最厉害的扣将，他的运动能力太强了，我还记得他在北卡效力时，扣过我的哥哥（内特-沃顿，就读于普林斯顿大学）当文斯飞起来空接的时候，他比我那6尺7寸的哥哥还要高差不多1尺半。”
“在比赛结束后，哥哥就给我打电话，叫我去看《体育中心》，因为他知道这个扣篮肯定会在集锦里。当时文斯可是每晚都能上这个节目的，真的是每晚。”
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他系紧了16码高帮鞋的红色鞋带，对马刺的比赛还有一个小时就将开始。他坐在更衣室里注视着前方，褐色的眼睛检视着整个屋子。他看队友的神情就像医生看病人一样，他在问自己：谁今晚需要被激励？谁应该听个笑话？谁应该知道马刺的弱点是什么？
“作为球员，我能说一些教练不能说的话，因为我能感受到球员的感受。教练组也给了我很多自由，让我表达，所以我可以做这些。”他说。
卡特一直在帮助新秀前锋贾雷尔-马丁，他在这场比赛没有上激活名单。但在更衣室里，卡特还是叮嘱这位21岁的年轻人，要注意观察邓肯的全面，想象自己在场上跟他对位的感觉。
“文斯一直在指引我，我很感激他。”马丁说，“他会带我一起吃晚餐，告诉我NBA的生活是什么样子。我跟我的朋友从小都很崇拜他，我还记得在家里看奥运会的时候，见证他飞跃法国的中锋。我从小也希望成为文斯，所以当他讲话，我就会认真听。”
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他第一次扣篮是在家乡佛罗里达的代托纳海滩，12岁的他才读六年级，身高5尺5寸。他是代托纳南部小学的学生巡逻队长，也经常跟高年级的同学一起打篮球。同学们经常挑衅他，要他证明自己可以扣篮。
“没人觉得我能做到，所以我渐渐就不再害怕会发生什么，但也一定要把球在他们面前扣进去。那种无畏此后也一直没有消失。”卡特说。
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卡特扣篮的故事很快就传遍了代托纳，然后是整个佛罗里达。等到卡特进入高中时，他是最能激发观众好奇心的人，每场赛前黄牛卖票的价格都能达到100美元一张，很多学生买不起票，就花3美元坐在学校餐厅里看电视直播。
“文斯飞向篮筐的时候，感觉他好像在一部上升的电梯上，一直升到没有人能触碰到的地方。”在高中执教过卡特的查尔斯-布林克霍夫教练说，“他脸上总是挂着大大的笑容，因为他知道自己可以做到别人都做不到的事。成为这里的明星对他来说太自然了。”
卡特最残暴的扣篮都在训练里。曾与卡特在高中做队友的控卫乔-吉登斯至今仍是卡特的好友，吉登斯也说：“他扣坏过篮筐，有时候起跳之后他的手肘甚至都超过了篮筐。”
“上帝给了他这样的弹跳，文斯自己也知道，而他每次提到这点似乎都很害羞，我觉得他都无法真正理解这一点。他训练很努力，为了提升弹跳也不断加强腿部力量，但他飞翔的能力真的是天生的。”
在2000年夏天，吉登斯正在老家陪母亲，卡特从悉尼打电话给他，“你要去看看《体育中心》。”卡特这样说。
“为什么？”吉登斯问道。
“你看了就知道了。”卡特说。
吉登斯于是才看了ESPN的节目，而后他看到了卡特像升空的火箭一样飞越了7尺2寸的法国中锋弗雷德里克-韦斯，所有人都震惊了，连法国队员都在为他鼓掌。
“我当时的尖叫可能传遍了整个街区。”吉登斯回忆道，“那真是篮球有史以来最牛X的一个扣篮。”
16年后的今天，卡特几乎每周也都要回答一次关于那次扣篮的问题，而他的回复都是一样的。他会微笑一下，耸耸肩，一副自己也不知道怎么回事的样子，随后他会告诉你飞翔的感觉真好。
“那是个特殊的时刻，我再也没有重现过。”卡特说。
* * * *
对马刺的比赛马上就要开始，卡特是唯一一位去跟裁判罗恩-加列斯顿握手的球员。他又看到了邓肯，随后两人向一对老友一样拥抱在一起。
在赛前球员出场仪式上，卡特跟其他灰熊替补一起站在场内，每当一位首发的名字被念出，卡特就会上前跟他击掌，在整个仪式中，卡特都跳上跳下，他感受到了观众们的能量，希望听到内心的篮球旋律。
跳球前，替补们都要回到板凳席坐下，但卡特没坐。他跟着首发控卫康利走上场，对他耳边低语几句，直到一位裁判示意他下场。
“我在联盟里打了9年，但文斯仍然算我的导师。”康利说，“他观察到大部分人无法察觉的东西，一些小事，比如我们该如何面对某一个对手打好进攻。我们队里大部分球员都是从小崇拜文斯的，因此现在大家都非常尊重他。他有巨星的实力，偶尔你还能看到曾经的他灵光一现，那种变态的天赋和弹跳能力真的非常特殊。”
问题就是：这一晚曾经的文斯会出现吗？
* * * *
在早秋的一个下午，卡特站在孟菲斯斯塔克斯音乐学院的大厅里，身边的11位高中生正在合唱艾灵顿公爵的“It doesn’t mean a thing (If you ain’t got that swing)”，卡特站在他们中间跟着节奏跳舞。
卡特是来参加这个课后音乐活动的，音乐停下后，一位学生告诉了他正困扰自己的问题。卡特告诉他：“人生总会遇上困难，等到艰难时刻，你总能在音乐里放松自己，这也是我一直所做的，音乐就是我的庇护所。”
卡特在5年级时就开始学习萨克斯，他以前的继父哈里-罗宾逊是高中的乐队领班，罗宾逊的耳朵非常灵，可以在200人的乐团中发现某个走调的音，而他也培养出卡特对音乐的热爱。以前他们俩经常一起看高中橄榄球赛，并不是为了看比赛，而是观看中场时乐队的表演。而在暑假，卡特除了参加篮球训练营，也要参加音乐夏令营。
高三时，卡特成了学校行进乐队的鼓手，他需要协调好整个乐队的动作。乐队在表演时不用活页乐谱，所有人都看着卡特的指挥。另外，卡特还为学校的欢迎歌曲作曲。
“看比赛的观众既喜欢看比赛，也喜欢看文斯表演，他真的知道如何表演。”吉登斯说。
“音乐对我的篮球生涯至关重要。”卡特说。他曾经收到过贝桑库克曼大学的音乐奖学金。“我总想在场上找到最完美的旋律和节奏，在比赛里，我也在演奏自己的音乐。”
“音乐跟打篮球之间的共同点就是节奏很重要。”布奇-卡特说，“很多爱听音乐的人都能很擅长寻找节奏，但很少有人的感觉能像文斯那样敏锐。厉害的舞者就可以感受音乐，文斯在篮球场上就是个厉害的舞者。”
在孟菲斯的家里，卡特自建了一个音乐工作室。在去年秋冬，每当他在板凳席上坐完比赛的48分钟，他就会沉浸在音乐室里，创造新的旋律，忘记现实的苦恼。
“那个音乐室是文斯释放自己的渠道。”吉登斯说，“在音乐里，文斯的表现就跟在球场上一样自然，假如没有音乐，他不会成为那样的球员。”
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在对马刺的首节前8分钟，卡特都坐在板凳席上。在还剩3分55秒的时候，比赛进入暂停，灰熊以15-10领先。卡特径直走向马克-加索尔，告诉他需要在禁区多卡位，多要球，多打邓肯。“分数就放在那里让你去取。”
这时候，卡特的工作就是球员兼教练了。比赛恢复后，加索尔真的跑到禁区，接球后面对邓肯，转身跳投命中。灰熊主帅戴夫-乔格尔随后对着卡特微笑了一下，他说：“你就快抢走了我的工作了。”
卡特在上半场都没得到出场机会。
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布奇-卡特仍然记得那次扣篮，那一刻他知道卡特会改变加拿大篮球的历史。
“那是我们第一次在多伦多加拿大航空中心打球，”他说，“文斯在与控卫挡拆之后冲向篮筐，控卫把球高高抛起，文斯的暴扣直接把布莱恩特-里维斯给吓尿了，在那之后，他可能都变了个人。”
在卡特的新秀赛季，每次在多伦多的主场比赛，只要猛龙球员一到罚球线附近，看惯了冰球的球迷们就开始聒噪，因为他们不知道接下来会发生什么。他们只知道卡特的飞行轨迹。在这一年时间里，整座城市都开始热衷打篮球，卡特也为自己树立了目标。
“假如文斯没有为猛龙效力，那NBA现在在加拿大可能已经没有球队了。”布奇-卡特说，“那时候，哪怕球迷不懂球，但他们都迫切想看到文斯接下来会做什么。而文斯也对球迷敞开胸怀，他是第一个在加拿大举办篮球训练营的NBA球员，以前在温哥华球队难以扎根，主要也是因为没有像文斯这样的球星推广比赛。”
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等到他打了4年后，卡特的15号球衣已经是整个北美最畅销之一了，他在多伦多只要一露面，就会像冰球传奇韦恩-格雷茨基那样受到疯狂追捧。有一天下午，卡特和吉登斯正在逛当地一家超市，当有人认出卡特后，他身边很快就聚集起超过100位粉丝，等着跟他合影和签名。
“球迷们在停车场堵住了我们的车，我们必须报警才得以离开。”吉登斯说，“文斯在加拿大的人气也是没谁了。”
最崇拜卡特的球迷之一就是12岁的特里斯坦-汤普森，他是土生土长的多伦多人。汤普森参加过卡特的训练营，在无数个周日下午，他都跟自己的父亲买15美金的球票，去看半人半神的精彩表演。
汤普森不是唯一一个崇拜卡特的首轮秀。凯利-奥利尼克、安东尼-本内特、安德鲁-威金斯都曾经在卡特统治加拿大时期为他所倾倒过。
“他在扣篮大赛里，在猛龙比赛里所做的那些……我从小看过无数这样的经典。”威金斯说，“这些经典也激励着我继续进步，希望能拥有跟他一样成功的职业生涯。”
“在加拿大，只要跟懂篮球的人聊天，他们都会说多伦多之所以还有NBA球队，就是因为文斯。”斯蒂芬-库里说，“他每场比赛的表现都让人们明白篮球，他难以置信的表演征服了观众，在这点上，NBA真得好好感谢他。”
* * * *
在第三节还剩3分30秒的时候，卡特从板凳上站起来，脱掉热身服，跑到技术台前。灰熊正以49-65落后。当前排球迷看到卡特准备上场后，他大喊道：“我们需要经典文斯的出现！文斯，加油！”
卡特替换下了扎克-兰多夫，观众爆发了雷鸣般的欢呼，气氛顿时热烈起来。这也是为什么卡特不退役的理由，他还想经历这样的时刻，现场17000名观众为他起立，把希望寄托在他身上。在他年轻的时候，卡特曾突破篮球的制空极限，而现在，他希望还能打出曾经的影子。
卡特在场上奔跑着，在进攻端只会年轻的队友，在防守端则喊出挡拆指示。2分钟后，他在弧顶接球，随后站在距篮筐25英尺远的地方出手，这是他的教科书式出手，但结果却打铁了。
他的魔法消失了，卡特打完了第三节，而在第四节，他对位鲍里斯-迪奥，迪奥比卡特重30磅，两次把卡特撞到在地。
等到比赛还有4分24秒结束，而灰熊已经落后19分的时候，主帅乔格尔把卡特换下了，让拉斯-史密斯上场。卡特对着自己骂了一句脏话，随后坐回了板凳席，他的表演时刻结束了。
他把毛巾盖在头上，凝视球场几分钟。他的数据单是：出战11分钟，0分1篮板1助攻1抢断。在这个晚上，他没有听到音乐声。
* * * *
在赛季开始前，乔格尔曾经与卡特在办公室进行一次谈心。他告诉上赛季场均出战16.5分钟的卡特，在新赛季，他的表现机会将会进一步减少，他强调卡特需要为季后赛储存体力，到那时候，球队会更倚仗他的经验。
但卡特大受打击，谈完之后，他就去打保龄球了。
“这也是我的发泄渠道之一，我的最高分纪录是265分。”他说。
后来，在音乐室里，卡特的心绪平静了下来。不过在之后的几天，他都去研究了吉诺比利和文尼-约翰逊的录像，看看他们是如何作为替补仍保持高效，影响比赛胜负的。
“我在职业生涯中扮演过很多角色，我也全都接受了。”卡特说，“我能打这么久的原因就是我愿意听从教练指挥，去做他认为最有益的事情。我愿意这么做，因为我仍然热爱比赛。假如能在联盟里打20年，跟罗伯特-帕里什、凯文-加内特、凯文-威利斯这些伟大球员并肩就好了。”
“但我们之间的不同，是我是翼位球员，在这样的位置打20年难度要更大，但我愿意去尝试。”他说。
有多难？目前唯一一位做到这点的后卫就是科比。在打完第20个赛季后，科比也将退役。卡特要想打到20年，那接下来还得继续打2年。在历史上职业生涯超过19年的球员有14位，其中只有科比、斯托克顿和基德是后卫。
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在输给马刺之后，卡特坐在更衣柜前，看起来就要哭了。
“这就是NBA生活的煎熬和考验。”他说，“这种感觉真难受，我觉得自己差点就找到节奏和舒适区了，但出手就是不进。我会吸取经验，争取打得更好，我已经等不及出战明天的比赛了。像科比这样的人知道什么时候该退役，但我还没觉得要退役，我还非常渴望出战下一场。”
卡特站了起来，穿上了海军蓝帽衫。他拥抱了一位队友，没有说话，从冰箱里拿了一瓶饮料就走出了更衣室。他对着球员通道里的保安挥手说再见，随后往停车场走去。
他独自一人步出球馆，隐进了南方寒冷的夜。
作者：kewell
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中国CBA球员有和那些国家的篮球队打过架
●2001年5月 热身赛 双方：中国男篮与美国发展联盟
为备战亚锦赛，中国队与美国发展联盟临时组成的明星队进行一场热身赛，比赛进行中双方火气和动作都比较大。事件起因是中国队在对方半场发底线球，李楠和防守他的对方球员挤在一起要位，发生身体接触，李楠被挤倒在地。裁判过来劝阻，但双方仍旧不依不饶。球发出后，巩晓彬上篮，被人直接按下，头着地躺在了地上。此时，摄像机就突然闪开，对准了坐在地上的巴特尔，这时候摄像机又对准地面，只能看到无数双脚飞奔，等到镜头再对准人时，只见地上一片狼藉，全都是瓶子，长沙观众一片群情激奋，高声喊打，巩晓彬被人抬了下去。最后小尼尔森去休息室把跑到里面躲避的美国队队员请了出来，双方握手言和。
●2001年7月 亚锦赛 双方：中国队与黎巴嫩
在第二十一届亚锦赛第二阶段小组赛中国队同黎巴嫩队的比赛中，发生了严重的球员打架事件。比赛快结束时，中国男篮领先11分，就在此时，中国队的张成和黎巴嫩的瓦利德在中线附近发生了冲突，瓦利德一抬手将张成推开，愤怒的张成冲上去就是一腿，场面顿时混乱了起来。此后中国的刘玉栋和黎巴嫩的中锋沃格尔在中圈附近又发生冲突，沃格尔被刘玉栋一拳击倒，随后两队的球员很快动起手来，场面一度陷入混乱，而一名球迷也开始用现场广告牌的铁架猛砸黎巴嫩球员，一些球迷更是用矿泉水瓶子砸向场内，这次冲突一度持续了10分钟。事后，中国篮协开出总额15万人民币的超级罚单。
●2005年 斯坦科维奇杯 双方：中国男篮与波多黎各
中国队与波多黎各队比赛还剩1分28秒时，在中国队以91比80领先的情况下，易建联在争抢篮板时与对手发生了冲突并互相推搡。此时，中国队与波多黎各队的替补队员全部冲到场内，然后双方大打出手。在1分多钟的群殴时间里，双方球员从场内打到场外，波多黎各队球员全都溜回球员休息室。事后，中国篮协将这次斗殴事件定性为一起严重的违纪违规事件，罚款总额高达17.6万人民币，创下历史新高。 ●2010年10月12日 双方：中国男篮与巴西男篮中国男篮和巴西队在许昌的热身赛发生的群殴掀起轩然大波。朱芳雨、苏伟参与其中，篮协宣布中国男篮将立即停训整顿，而在对事情进行调查后，相关处罚也将接踵而至，篮协副主席李京生表示，处罚决定会在亚运会前出炉，这是否会对男篮的亚运征程造成影响还不可知。
