1.为什么nba球员或大联盟球员都是大学或中学毕业生而中国球员却从毕业
2.篮球运动的人力资源有哪些方面？你有哪些了解？
3.体育教育篮球就业前景
4.求一篇高校篮球运动员选材论文
为什么nba球员或大联盟球员都是大学或中学毕业生而中国球员却从毕业
人才培养体制问题,中国的运动员都是从小培养,篮球方面的通常都是年纪很小时候个头很高,或者是父母很高,就去测试骨密度,然后预测以后能长多高,如果有身高就想办法劝服父母将其送入少年体校,然后开始进行系统训练,一直到进入职业联赛,中途有可能会被淘汰,因为国家不想浪费资源(人力和财力).
我们国家通常认为没有从小接受系统的训练会导致基本功不扎实,难以适应职业比赛.美国和我们不同的是运动理念,他们提倡享受运动,热爱运动,而且美国的篮球氛围很好,每个人都从心底热爱篮球,因此不用国家特意培养也会出现一个又一个的篮球天才.
篮球运动的人力资源有哪些方面？你有哪些了解？
? 一、竞技篮球运动人力资源配置综述
? 我国目前对于竞技篮球运动人力资源配置的研究尚处起步阶段，已有的研究成果非常稀少。竞技篮球运动人力资源的专门研究主要有张雄等的《中国竞技篮球人力资源生态环境的研究》，其对我国竞技篮球运动人力资源从数量上和质量上进行了分析，另外孙峰的《我国篮球运动人力资源培训现状及对策研究》比较深入的专门针对我国竞技篮球运动人力资源的培训状况进行了调查，并提出了相应对策。这些研究也为深入研究竞技篮球运动人力资源配置积累了一些有利的资料，提供了宝贵的线索，从不同的视角加深了对竞技篮球运动人力资源配置的认识。但都没有上升到对我国竞技篮球运动人力资源配置的高度进行深入的分析，也没有对人力资源的内涵构成、配置机制、现状、对策和发展方向等进行深入的定量的分析研究。
? 二、营造篮球运动人力资源发展的适宜条件
? 要建立篮球运动人才数据库，统筹兼顾，科学安排，并逐步解决竞技体育人才的进修、培训、晋职、留学、住房、就业等问题，为篮球运动人才的发展创造良好的外部环境，从而激发他们的事业心、责任感和敬业精神。要合理使用人才，要使篮球运动人才在选材培养的基础上，做到“人尽其才、才尽其用”。要研究竞技体育人才的最佳年龄段、最佳运动期及最佳竞技状态出现期，研究其活动过程中的心理因素。还要大胆使用人才，要改变过去的传统观念，进一步解放思想，发现人才就大胆使用，克服“论资排辈”、“求全责备”等思想。?
? 三、 全面提高教练员队伍素质
? 各级体育部门要认真贯彻国家体育总局制定的《教练员管理办法》，建立和完善激励机制和约束机制。要加大培训力度，分期分批组织各级教练员参加岗位培训。要经常选派基层教练员观摩全国大赛和省优秀运动队训练，及时掌握所从事项目国内外最新发展动态和科技信息，尽快提高基层教练员的业务水平。制定切实可行的优惠政策，鼓励优秀运动队富余教练员、离退休教练员以及退役优秀运动员到基层体校任教或开展短期培训。
体育教育篮球就业前景
体育教育专业篮球就业前景体育教育专业篮球就业前景体育教育专业的就业率一直是一个令人关心的问题，近年来，体育教育专业的就业率一直低于其他专业的就业率，体育教育专业的学生在就业方面存在着很多根本性的问题，问题的实质上高等教育深层次的问题，随着教育体制的改革，分配就业的形势已经改革，毕业生的就业已经市场化，而学校与社会的需求脱轨，不能根据市场需求去培养人才，导致人才培养与市场需要失调，高考加试体育实际上是对人才市场失调的调节，为体育家专业提供更多的就业岗位与途径，可以有效地增加就业率。尽管目前尚缺少详细的数据，但我认为高考加试体育必将推动体育教育专业率的提高。高等院校近年来连续扩招和大学生就业制度的`改革，目前我国每所高等院校的毕业生，都在不同程度上面临着就业市场的剧烈竞争。体育专业的毕业生因其专业性较强及自身的一些缺陷，在就业市场竞争中所面临的挑战和压力越来越大，体育教育专业就业前景不容乐观。体育教育专业是体育专业中的第一大专业，其学生的就业工作开展如何，对今后我国体育事业和体育院(系)的开展都将产生极大的影响。有关体育教育专业学生的就业问题，已成为体育届人士普遍关注的一大热点，并引起了社会的普遍重视。在我国实行教育改革以后，大力倡导素质教育，而学校体育是学校教育不 可或缺的一局部，是素质教育的内容，他并不比其他学科低，他有着和其他学科同等重要的作用和地位，高考加试体育必然会引起高校领导对体育教育的重视，增加对场地、器材和师资的投入，会需要更多的体育教师，因此，会为体育教育专业的学生提供更多的就业岗位。根据资料显示，近年来体育教师的招聘数量明显在提高，估计，xx年体育教师的招聘数量会持续增长。随着社会的开展，中小学生的身体素质教育越来越重要，高素质的体育教育专业教师将成为学校和社会的热门职业。就业率目前很高，其中最主要的就业领域为教学单位和高等学校。
求一篇高校篮球运动员选材论文
[摘要]本文通过对高校篮球高水平队现状进行了调查与分析和摸索，参照其他高校的经验，实际情况，对如何科学地、有效地提高高校篮球高水平队提出建议。从而在人才培养上有新的突破提高运动队质量，带动学校体育工作的发展。
[关键词]高校篮球 高水平运动队 选材 对策
一、前言
随着中国大学生篮球联赛(CUBA)的诞生，高校篮球运动上升到了一个新的平台，许多高水平篮球队在全国高校呼之欲出。特别是1990年大学生篮球协会成立以来，篮球重点校已超过20多所包括〔省(市)重点校〕。1998年3月，大学生篮球协会举办了首届中国大学生篮球联赛(简称CUBA)，在4个月的联赛中，先后有26个省、自治区、直辖市的200多支高校篮球队近万名运动员、教练员参加了比赛，比赛场次达到2600多场，现场观众约146万人次，比赛场面异常火爆，加上媒体的广泛关注，规模空前的首届CUBA联赛获得了巨大成功。然而，纵观比赛，运动竞技水平普遍不高，与原国家教委试办高水平运动队的初衷相差甚远。
二、篮球高水平运动员的选材
1.技术方面
现代篮球运动要求运动员技术全面，能内线强攻，能外围远投，有助攻能力，善于突破，防守技术出色等。高校高水平篮球队招收运动员技术方面的考核一般有如下内容：1分钟定点投篮，1分钟3分线外远投，全场运球和传接球投篮，教学比赛等，全面考察运动员的篮球技术水平和篮球技术的运用情况。
2.身体素质方面
高校在招收篮球高水平运动员时，对身体素质方面的考核有如下内容：50米(或100米)，800米(或1000米)、立定跳远(或立定三级跳远)、原地推铅球(或背向后抛铅球)、助跑摸高、9米×5折返跑等。有些身体素质不易用具体数字来量化，如起动速度、爆发力、灵敏性、柔韧性等，可通过训练和比赛进行考察。
3.心理素质方面
心理素质不像技术和身体素质那样直观，往往需要长时间的训练和比赛才能反映出来。心理素质的考核一般注重下列方面的内容：运动员在训练和比赛中积极主动性如何，排干扰能力如何，投篮时信心如何，注意力是否集中，在比赛的关键时刻是否敢于承担责任等。
4.其他方面
高校篮球高水平运动员的选材要选择那些年富力强、有发展前景的运动员，不要招收那些虽然技术较好但年龄很大或有伤病不能承受大运动量训练的运动员。对有重大疾病或有重大遗传性疾病(如心脏病)的运动员决不能录用。
三、高校篮球高水平队选材对策
1.明确指导思想，宏观配套改革我国高校篮球高水平队既是大学发展的自身需要，更是竞技体育训练体制改革的重要步骤。我们应充分发挥高等教育优势，使高校篮球高水平运动员毕业不是运动生涯的终结，而是成为职业篮球队的人材库，也可以逐步取消俱乐部的二线队伍，职业队选秀可逐步转向大学，以保证高校篮球竞技运动水平，形成良性循环。
2.建立、健全招生法规
我国高校办篮球高水平队仍属于初级阶段，相关法规不完善。我们应在借鉴大学竞技体育发达国家的成功经验基础之上，结合国情，尽快制订出一系列政策法规，以促进大学生篮球运动的发展。 3.抓好中、小学篮球运动的开展。中、小学篮球运动开展得好坏，直接影响到大学篮球队运动员的选拔质量。近年来，有的高校与有篮球传统的中、小学挂钩，旨在形成小学、中学、大学一条龙定向培养模式，短期内收到了一定效果。但这种形式已暴露出其不足，如大学定向的中学、小学球队，由于享有特殊政策，故在省(市)中、小学比赛中，鹤立鸡群，无人能敌，长此下去没有竞争，无异于孤独求败。
4.走商业化道路
竞技体育商业化是发展趋势，大学竞技体育也不例外。美国高校是这方面成功的典范，像篮球这种观赏性较强的项目，它的赢利除用于自己球队外，还资助其它项目。我国大学高水平篮球队要想生存与发展，商业化是必由之路。
四、篮球高水平运动队的培养
1.建立合适的机制体系
高校对有发展前途的篮球运动员和有篮球天赋的学生应实行免试保送制度，以保证优秀的篮球运动员能被招入高校。高校要成立以主管体育的校(院长)牵头，由管理、教学、训练、后勤等部门成员组成的组织机构，负责管理高水平运动队的思想品德教育、教学、训练、比赛、学籍管理、后勤保障等工作。高校要选派有丰富管理经验的教师担任班主任，负责高水平运动队的思想教育和日常管理工作。要选派有丰富教学经验，事业心强的教师任课，并对高水平运动队实行单独编班，单独上课。
2.提供优良的外部条件
高校成立高水平篮球队，必须有现代化的体育馆和器材设施，最低限度要有符合正式比赛规格的体育馆。在市场经济条件下的今天，高校可充分利用自己的优势条件，与社会、企业、集团公司和个体经营者携手联办高水平运动队，充分解决高水平篮球队的训练和比赛的经费问题。对高水平篮球队因比赛而耽误的文化学习，要指定专门的教师为他们补课和辅导，解除他们文化学习落后的后顾之忧。获得优异成绩要大张旗鼓地表扬，要给予一定的物质奖励，并在毕业分配时予以照顾。
3.建立完善的训练和竞赛体系
与有体育传统的小学、中学建立联系，实行小学、中学到大学的一条龙训练体系，是培养高水平篮球队的理想训练体系。通过小学、中学、大学的一条龙训练体系，可以把体育与教育充分结合起来，解决高水平篮球队文化学习基础差的问题和对高水平运动员的定向管理等方面的问题。虽然从1998年起，全国高校实行了大学生CUBA篮球联赛，但是赛制还不是很健全和完善。高水平篮球联赛应增加参赛队伍，并按现有队伍的实际水平分为甲、乙两个组别，实行升降级制度，以提高高水平篮球队的竞争力和竞技水平。高校要为高水平篮球队提供更多的参赛机会，通过比赛，丰富队员的比赛经验。
4.提高教练员的水平
高校有一大批有知识、有技术、有科研能力的专业师资队伍，对他们进行专业教练员培训，使他们成为高水平的教练员。高校要选拔有开拓进取精神，有一定的篮球专业水平的教师参加专业的教练员学习班，或将他们送到篮球水平高的美国或欧洲去学习和深造。安排篮球业务水平高，有进取心的中青年教师到体校或体工队等基层单位担任教练员或助理教练员，从中学习科学训练方法和手段，丰富比赛的临场经验，将来从事高水平篮球队的教练工作。高校还可以从省、市等地方专业篮球队或国外招聘高水平的篮球教练员。努力把他们培养成为一支高水平的篮球队伍。
